| Personaje
del Mes |
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LAS EMPRESAS VIVIRAN SIN PLANIFICACION ANUAL
Entrevista a Niels Pflaeging. |
Aceptada hoy como una de la mejores prácticas de gestión (World Class-Practices) y
recomendada por expertos y autores reconocidos como Kaplan y Norton
Beyond Budgeting ha tenido a raíz de la publicación de la obra por parte de sus autores
gran acogida entre gerentes y académicos; hoy esta práctica es difundida por
The Beyond Budgeting Round Table (BBRT) una organización ubicada en Londres
que lidera a nivel global iniciativas para promover un desempeño superior en las
empresas a través de la investigación e implementación de Beyond Budgeting,
dando soporte a una red muy amplia de miembros, realizando investigación,
intercambio de información y desarrollo de casos para el mejoramiento permanente
de la aplicación. |
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| El
Libro de la Semana |
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THE LEADERSHIP CODE: FIVE RULES TO LEAD BY
David Ulrich, Norman Smallwood, Kate Sweetman
Editorial Harvard Business Press
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¿Cuáles son las características de un verdadero líder? Esta es una pregunta que se han formulado miles de personas. De hecho, hay literalmente decenas de miles de libros, estudios, teorías y modelos de liderazgo. El problema es que no hay respuestas claras a esta pregunta. Sin embargo, cuando los autores decidieron encuestar a los CEOs, académicos, ejecutivos y consultores más prominentes del área, se encontraron siempre con los mismos cinco elementos esenciales, que constituyen el Código del Liderazgo. |
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| QUIENES SOMOS
- METODOLOGIA |
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Implementación de la metodología |
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Como respuesta a las necesidades y requerimientos de la
Empresa o Institución en cuanto a Capacitación, el proceso de enseñanza deberá
centrarse en el cambio cultural del participante por sobre la enseñanza de
contenidos.
Por este motivo es muy importante una permanente
ejercitación que facilite la aplicación de los conocimientos en forma
inmediata, permitiendo concretar los objetivos de aprendizaje.
Incorporamos y desarrollamos nuevas y deferentes técnicas
que se adapten a la metodología a aplicar:
- Exposición
y Conferencia
- Lectura
y Comentario de Textos.
- Discusión
Dirigida (Debate)
- Estudio
de casos
- Tormenta
de ideas
- Paneles
y foros
- Ejercicios
individuales y grupales
- Representación
de roles
- Dinámicas
grupales
Las técnicas enumeradas se hallan complementadas por un
variado material de apoyo, los que aportan elementos para optimizar el proceso
educativo, tanto en su desarrollo como en sus objetivos finales.
Por ejemplo:
- Gráficos
- Transparencias
- Proyecciones.
- Láminas
y videos interactivos
- Informática
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Metodología por descubrimiento |
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La enseñanza por descubrimiento hace referencia a que el
alumno descubra el conocimiento por su propia acción mental, por una nueva
organización en los materiales de aprendizaje que no se hallaba explícita en
los mismos, lo que caracteriza a este enfoque es su énfasis en su carácter
individual y psicológico de todo aprendizaje.
Las exposiciones por parte del profesor y el estudio de
libros de estudio y de texto han cedido el sitio a una amplia gama de recursos,
muchas veces ingenioso y muy laborioso cuyo último fin es despertar en el
alumno una labor de exploración o investigación. Mediante los siguientes
recursos:
a)
Implicar
de un modo activo al alumno, que pasa de ser espectador del conocimiento a ser un
investigador de la misma.
b) Recurrir
a otros recursos para potenciar el aprendizaje de los participantes con
realidades más próximas a ellos, y que van más allá de la lectura de textos.
Los objetivos de esta estrategia de enseñanza por
descubrimiento son:
a)
Activar y mantener el interés, la actitud, la satisfacción,
la mente abierta y la curiosidad con respecto al conocimiento.
b)
Desarrollar el pensamiento creativo y la habilidad para
resolver problemas.
c)
Promover aspectos del pensamiento y del método científico.
d)
Desarrollar la comprensión conceptual y la habilidad
intelectual.
e)
Desarrollar actividades prácticas, como registro de datos,
diseñar y realizar investigaciones y análisis de casos entre las
principales.
Por lo tanto fomentamos en el alumno, actitudes y destrezas
generales ligadas a un uso adecuado del pensamiento formal.
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The Bottom Line 
puntoecuador